Τρίτη 3 Απριλίου 2012


Της ΛΙΝΑΣ ΚΟΪΝΑ
Τα σχολεία πρέπει να υπηρετούν την παιδεία και όχι την αγορά εργασίας. Δεν μπορεί να υπάρξει παρά μία μεταρρύθμιση, αυτή που θα προσανατολίσει την εκπαίδευση στην παιδεία και που θα αρχίσει μέσα σε ευχάριστα παιδικά κέντρα, από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού. Την παραπάνω επισήμανση έκανε ο ομότιμος καθηγητής του ΑΠΘ, Χρίστος Τσολάκης, ο οποίος χαρακτήρισε «αστειότητες» τις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο Παιδείας.
«Οι κερδοσκόποι του πλανήτη, οι έμποροι των εθνών, έχουν διολισθήσει μέσα στα σχολεία και οι μαθητές διδάσκονται εκείνα που θα τους είναι χρήσιμα για να υπηρετήσουν την αγορά εργασίας, δηλαδή την αγορά που οι κερδοσκόποι έχουν στήσει για να λυμαίνονται τους λαούς και να πλουτίζουν οι ίδιοι. Δεν θέλουμε αυτά τα σχολεία. Θέλουμε τα σχολεία της παιδείας», τόνισε ο κ. Τσολάκης, στο περιθώριο του Ι' Συνεδρίου για τη Γλώσσα με τίτλο: «Η γλώσσα της παιδείας και των μεταρρυθμίσεων»,  το οποίο άρχισε σήμερα στην αίθουσα τελετών του ΑΠΘ και ολοκληρώνεται την Κυριακή.
Σύμφωνα με τον κ. Τσολάκη, δεν είναι φρόνιμο να εμπιστευθούμε το μέλλον του κόσμου στο επιχειρησιακό δαιμόνιο, στον βιομηχανικό προγραμματισμό, στον τεχνολογικό υπολογισμό, στην πολιτική προπαγάνδα, στον οικονομικό ιμπεριαλισμό, στις απροσχεδίαστες ή προσχεδιασμένες κοινωνικοποιήσεις που υποκρύπτουν πολιτικές ή και άλλες σκοπιμότητες.
«Οι λαοί της γης δεν είναι προσανατολισμένοι προς την παιδεία. Η εκπαίδευση και τα σχολεία υπηρετούν την αγορά εργασίας. Για να μεταστραφούν τα πράγματα θα πρέπει να περάσει κάποτε - και ας γίνει αυτό από την Ελλάδα – η παιδεία στις μικρές ηλικίες», υποστήριξε ο κ. Τσολάκης, ο οποίος επανέλαβε την πρότασή του για την ίδρυση Κέντρων του Παιδιού. Σε αυτά θα μπορούν να εγγράφονται όλα τα παιδιά, ηλικίας 2,5-3 ετών, τα οποία θα μαθαίνουν τη γλώσσα και θα δέχονται σωστή παιδεία. «Αυτά τα παιδιά, καθώς θα μεγαλώνουν και θα φτάνουν στο δημοτικό και στο γυμνάσιο, θα είναι άλλοι άνθρωποι. Πρέπει, λοιπόν, να αλλάξουμε τον άνθρωπο ξεκινώντας από τα γεννοφάσκια του», τόνισε ο κ. Τσολάκης εξηγώντας ότι παιδεία είναι «να πραγματώνει ο άνθρωπος τον ανώτερο εαυτό του».
Ο ομότιμος καθηγητής χαρακτήρισε τους πολιτικούς «κατώτερους των περιστάσεων», ενώ έσπευσε να προσθέσει: «Δεν τους βάζω όλους στην ίδια κατηγορία. Υπάρχουν και εξαιρέσεις». Ο ίδιος μίλησε για «αστειότητες», αναφερόμενος στις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο Παιδείας. «Μία είναι η μεταρρύθμιση. Αυτή που θα προσανατολίσει την εκπαίδευση στην παιδεία και που θα αρχίσει μέσα σε ευχάριστα παιδικά κέντρα, από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού», κατέληξε ο κ. Τσολάκης.

Πέμπτη 8 Μαρτίου 2012

Μπροστά στα πραγματικά δεδομένα που συλλέχθηκαν από τον μεγάλο Επιταχυντή Ανδρονίων του CERN, θα βρεθούν σήμερα μαθητές λυκείου από 25 σχολεία της βόρειας Ελλάδας, οι οποίοι θα κληθούν να τα αναλύσουν, να υπολογίσουν την παραγωγή των σωματιδίων που παράχθηκαν από τις συγκρούσεις και να κατανείμουν τα ευρήματά τους στη βάση δεδομένων του εργαστηρίου της Γενεύης.
Τη βιωματική εμπειρία της πυρηνικής φυσικής θα ζήσουν στα εργαστήρια του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, 120 μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου, στο πλαίσιο των διεθνών ημερίδων Πυρηνικής Φυσικής, που διοργανώνονται κάθε χρόνο το Μάρτιο, σε 31 χώρες του κόσμου, από 120 πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα, τα οποία ανοίγουν τις πόρτες των εργαστηρίων τους στους μαθητές (συνολικά 8.000), προκειμένου να γίνουν για μία μέρα φυσικοί και να συμμετέχουν στη διαδικασία των πειραμάτων του CERN.
Στην Ελλάδα, θα συμμετάσχουν συνολικά 400 μαθητές, σε παρόμοιες εκδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν στο ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος (14/3), στο Πανεπιστήμιο Αθηνών (19/3), στο Ε.Μ.Π (21/3) και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (24/3).
Στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο το Masterclass διοργανώνει ο Τομέας Πυρηνικής Φυσικής και Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων. Οι μαθητές θα περάσουν μια ολόκληρη μέρα με ερευνητές, υποψήφιους διδάκτορες, μεταπτυχιακούς και προπτυχιακούς φοιτητές του Τομέα και θα εργαστούν μαζί τους, προσπαθώντας να «εντοπίσουν» το σωματίδιο Higgs.
Οι 45 ομάδες μαθητών θα παρακολουθήσουν σεμινάρια γύρω από τις μεθόδους και τη λειτουργία του CERN και στη συνέχεια θα μπουν στα εργαστήρια και στις νησίδες υπολογιστών του πανεπιστημίου, όπου θα πρέπει να αναλύσουν τα δεδομένα συγκρούσεων σωματιδίων από 2.000 φωτογραφίες. Στη συνέχεια θα υπολογίσουν τη μάζα των σωματιδίων που παράχθηκαν κατά τις συγκρούσεις, με στόχο να εντοπίσουν κάποιο «περίεργο» σωματίδιο. Τα δεδομένα που θα παραχθούν θα κατανεμηθούν στο ιστόγραμμα του CERN, ενώ θα ακολουθήσει τηλεδιάσκεψη με το εργαστήριο της Γενεύης, προκειμένου να συζητηθούν τα αποτελέσματα των μαθητών.
Σύμφωνα με τον συντονιστή της διοργάνωσης στο ΑΠΘ και ενεργό ερευνητή στο πείραμα ATLAS στο CERN, Κώστα Κορδά, το υλικό που θα αναλύσουν οι μαθητές είναι ένα πολύ μικρό μόνο δείγμα των συγκρούσεων που παρήχθησαν στον Μεγάλο Επιταχυντή Ανδρονίων, όπου το 2011 έγιναν 400 δισεκατομμύρια συγκρούσεις πρωτονίων, ωστόσο από αυτές καταγράφηκαν ως ενδιαφέρουσες προς ανάλυση μόνο πέντε ανά εκατομμύριο.

Τρίτη 6 Μαρτίου 2012


Masterclasses
8th International Particle Physics Masterclasses 2012
Προχωρημένα μαθήματα Φυσικής Σωματιδίων
(για μαθητές Λυκείου)
27 Φεβ. - 24 Μαρ. 2012 
Επισκεφτείτε το σχετικό site
https://kjende.web.cern.ch/kjende/gr/zpath.htm